وقال الدكتور توبو سانتوسو، أستاذ القانون الجنائي بجامعة إندونيسيا، لوكالة CNA إن قرار الحكومة بالاستعانة بالشرطة يعني أنهم قد يكونون قادرين على العمل معًا لتنفيذ سياسات شاملة لمكافحة التنمر والتي “تؤكد على الوقاية والكشف المبكر، والعواقب المناسبة لمرتكبي الجرائم”.
“(يمكنهم أيضًا) إنشاء آليات إبلاغ يسهل الوصول إليها للطلاب وأولياء الأمور وموظفي المدرسة (الأعضاء) للإبلاغ عن حوادث التنمر. ويمكن أن يشمل ذلك الخطوط الساخنة أو المنصات عبر الإنترنت أو المسؤولين المخصصين في المدارس الذين تم تدريبهم على التعامل مع حالات التنمر بشكل فعال وسرية. “.
وأضاف الدكتور سانتوسو أنه يمكن للحكومة والشرطة أيضًا التعاون مع المتخصصين والمستشارين في مجال الصحة العقلية لتطوير برامج إعادة التأهيل التي تعالج الأسباب الكامنة وراء التنمر، مثل إدارة الغضب، وبناء التعاطف، ومهارات حل النزاعات.
وقال: “من خلال التعاون مع الشرطة، يمكن للحكومة ضمان اتباع نهج أكثر تنسيقا وشمولا للتعامل مع حالات التنمر، والذي يشمل الوقاية والتدخل والعواقب المناسبة”.
وفي الوقت نفسه، قالت حركة مكافحة البلطجة سوداه دونغ – التي تُرجمت إلى الإنجليزية باسم “كفى” – لـ CNA إن القضايا التي تحتاج إلى معالجة تشمل التنفيذ غير المتسق لقوانين وسياسات مكافحة البلطجة في إندونيسيا، فضلاً عن عوائق الإبلاغ عن مثل هذه الحالات، من بين أمور أخرى.
وشددت السيدة تانتري، مديرة البرامج في سوداه دونغ، على أن القوانين الحالية تفتقر أيضًا إلى الدعم المناسب لمرتكبي الجرائم.
وقالت السيدة تانتري، التي تستخدم اسماً واحداً، مثل العديد من الإندونيسيين: “على الرغم من أنه من الضروري محاسبة الجناة، إلا أن هناك حاجة أيضاً إلى التدخلات التي تعالج الأسباب الكامنة وراء سلوكهم، مثل برامج الاستشارة وإعادة التأهيل”.
وأضافت أنه يجب أيضًا معالجة التنفيذ غير المتسق لقوانين مكافحة التنمر وعوائق الإبلاغ عن حالات التنمر.
“يمكن أن تكون قوانين مكافحة التنمر والسياسات المدرسية غير متسقة عبر المناطق والمؤسسات المختلفة. وقالت لوكالة CNA: قد تكون هناك حاجة إلى مزيد من الجهود الجماعية لضمان التنفيذ والمراقبة المتسقين.
وأضافت السيدة تانتري: “قد يتردد بعض الطلاب في الإبلاغ عن (حالات) التنمر بسبب الخوف من الانتقام أو عدم الثقة في عملية الإبلاغ. يمكن أن يساعد إنشاء آلية إبلاغ آمنة ومجهولة في معالجة هذه المشكلة.
“يجب على المعلمين وأولياء الأمور (أيضًا) بذل جهود جماعية لخلق بيئة تواصل تتيح للطلاب معرفة أن التقارير ليست مقبولة فحسب، بل الأهم من ذلك أنها متوقعة. من الواضح أن هذا يمكن أن يكون بمثابة (إجراءات) وقائية وسيطرة”.
تشمل الثغرات الأخرى في القوانين الحالية الحاجة إلى رفع مستوى الوعي حول حقوق الطلاب وحمايتهم من التنمر، والحاجة إلى إنشاء المزيد من برامج دعم الأقران، بالإضافة إلى جمع بيانات أكثر تحديثًا وشمولاً والبحث حول هذه القضية من أجل إنشاء وقالت إن السياسات والتدخلات المستنيرة القائمة على الأدلة.
لدى إندونيسيا حاليًا العديد من التدابير المطبقة لمعالجة التنمر في المدارس ودعم ضحايا التنمر.
ووفقاً للسيدة تانتري، فإن ذلك يشمل حملات وطنية لمكافحة التنمر، وخطوط ساخنة للإبلاغ عن حوادث التنمر، فضلاً عن إطار قانوني من خلال قانون التعليم وقانون حماية الطفل والقانون الجنائي.
وأضافت: “نفذت بعض المدارس (عادةً المدارس الخاصة في المدن الكبرى) سياسات لمكافحة التنمر تتضمن عادةً عواقب على الجناة”.
“قد تقدم بعض المدارس (المدارس الخاصة عادةً) (أيضًا) خدمة استشارية للطلاب الذين تعرضوا للتسلط أو الذين يعانون من ضائقة عاطفية بسبب التنمر.”
